|
* المادة : تاريخ
* المستوى و الشعبة : 2 جميع الشعب * الوحدة التعلمية الأولى: الاستعمار الأوربي في افريقيا و آسيا و مقاومته * المدة : 5 ساعات *الوضعية التعلمية الأولى : الحركة الاستعمارية
* طريقة العمل : ف + ث + أفواج
*الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على تحديد مفهوم
الاستعمار و تحليل أسباب الحركة الاستعمارية و أهدافها الإشكالية : شهدت أوربا خلال القرنين 18 و |
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتوج المطلوب |
|
الكتاب المدرسي ص14 + مكتسبات قبلية مكتسبات قبلية الكتاب المدرسي
الوثائق 1/2/3 ص15 الكتاب المدرسي
الوثائق 4/5/6 ص17 + الخرائط ص16 |
انطلاقا من السندات يحدد مفهوم
الحركة الاستعمارية ؟ يبرز
ظروف نشأة الحركة الاستعمارية ؟ يستنتــج
أسبــاب الحركــة الاستعمارية يستخلــص
أهدافهــا ؟ |
1- أن
يوضح مفهـــوم
الحركـــــة الاستعمارية : 2- أن يبرز ظــروف نشأتهــــا : 3-أن
يستنتج أسبابهـا : 4- أن
يستخلص أهدافها : |
هي حركة سياسية و عسكرية ظهرت في
أوربا خلال القرن ü
النهضة الأوربية و انعكاساتها ü
الكشوفات الجغرافية و نتائجها ü
الثورة الصناعية و انعكاساتها ü
تراجع الدور الريادي للعالم الإسلامي و صراعه مع الغرب المسيحي أ –
الاقتصادية : ü
التراكم الصناعي و المالي أدى إلى البحث عن الأسواق خارج أوربا ü
الحاجة إلى المواد الأولية ب –
البشرية
و الدينية : ü
التخلص من فائض السكان بإبعاد العناصر غير المرغوب فسها ü
ادعاء نشر الحضارة الأوربية ورغبة البابا في الزعامة الدينية ü
العداء الصليبي للمسلمين ج – الإستراتيجية : ü
الموقع الجغرافي لإفريقيا و آسيا أهلها في احتكار المضائق و الطرق
التجارية ü
الحاجة إلى مراكز عسكرية و تجارية ثابتة أ – الاقتصادية و المالية : ü
استثمار رؤوس الأموال ü
استنزاف ونهب خيرات البلدان المستعمرة ü
تنشيط الحركة التجارية عن طريق فتح الأسواق وترويج المنتجات ب – الإستراتيجية و العسكرية : ü
إقامة قواعد عسكرية على المنافذ و الممرات البحرية و المائية ü
تأمين طرق المواصلات نحو المستعمرات ü
القضاء على مكانة دول إفريقيا و آسيا ج – الحضارية و الدينية : ü
نشر المسيحية بمختلف مفاهيمها ü
طمس معالم الشخصية الإسلامية ü
سيطرة الثقافات و اللغات الأوربية على شعوب المنطقة ü
تجسيد سياسة التمييز العنصري |
تقويم
مرحلـــــــي : كان للاستعمار نتائج سلبية على المستعمرات في جميع المجالات . اشرح دلك
مستشهدا بأمثلة ؟
|
* المادة : تاريخ
* المستوى و الشعبة : 2 أ ف * الوحدة التعلمية الأولى: الاستعمار الأوربي في افريقيا و آسيا و مقاومته * المدة : 5 ساعات * الوضعية التعلمية الثانية : السياسة الاستعمارية في افريقيا و آسيا * طريقة العمل : ف + ث + أفواج
* الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على استخلاص طرق
ووسائل تنفيذ الاستعمار لمخططاته و انعكاسات دلك على الشعوب المستعمرة * الإشكالية : اتخذ الاستعمار الأوربي في افريقيا و آسيا أشكالا و
صورا مختلفة ، واستعمل أساليب متنوعة للوصول إلى أهدافه وتحقيق أغراضه في
الاحتلال و السيطرة |
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتــــوج المطلـــــــوب |
|
الكتاب
المدرسي الوثيقة 2/3 ص 19 الكتاب
المدرسي الصورة 2/3 ص18 + الوثيقة
4 ص
19 الصور
ص20 + الوثائق
5/6/7 ص21 |
انطلاقا
من السندات والمكتسبات
القبلية يبرز طرق تنفيذ المخططات الاستعمارية بين
وسائل تنفيـــذ المخططات الاستعمارية يستنتــج
انعكاســات السياســة الاستعمارية على القارتين |
1- أن
يبرز طرق تنفيد المخططات الاستعمارية : 2-
أن يبيين وسائــل تنفيـــذ المخططــات الأستعمارية : 3-أن
يستنتج انعكاسات هده السياسة الاستعمارية على القارتين : |
تعددت طرق الاستعمار الأوربي وتنوعت بين : أ – الطرق
المباشرة : هي إخضاع منطقة
ما لسلطة المحتل بصورة مباشرة عن طريق التدخل العسكري أو سياسة الإبادة و القمع
، و مثال دلك الاستعمار الفرنسي في الجزائر و تونس ، إد تعد الجزائر المثال
الموحي الذي جمعت فيه فرنسا بين التدخل العسكري و الاستيطاني و كدا إلحاق
الجزائر بفرنسا سنة ب
– الطرق غير المباشرة :وهي إبقاء
السلطة في أيدي السكان المحليين بالرجوع إلى الحاكم العام الاستعماري في اتخاذ
القرار و تمثلت في أشكال مختلفة أهمها : * الحماية : وهي تحويل بلد ما إلى محمية أي إشراف دولة قوية على حماية مصالحها بحجة
ألأمن و عدم الاستقرار مثل الحماية البريطانية على مصر 1882م * الانتداب : هو تحويل بلد ما إلى نقطة انتداب لتسيير شؤون المجتمع ،
ظهر بعد الح ع 1 في مؤتمر الصلح و قننته عصبة الأمم و أعطته الشرعية الدولية * الوصاية : هي تسيير جماعي لشؤون بلد ما تحت راية عصبة الأمم بعد سنة 1920م أ –
الامتيازات : هي الضمانات و الحقوق التي تحصلت عليها الدول الكبرى في المناطق المحتلة
و تشمل مجالات أهمها : امتيازات اقتصادية مثل حفر قناة السويس أو دينية كبناء
الكنائس و حرية ممارسة النشاط الديني ب – الاتفاقيات السرية و الوعود : هي عبارة عن لقاءات سرية عقدتها الدول الكبرى فيما بينها وترجمتها على
أرض الواقع مثل اتفاقية سايكس بيكو 1916م ، وعد بلفور 1917م ومؤتمر سان ريمو ج – الشركات التجارية و البنوك : تمثل دورها في إغراق اقتصاديات هده البلدان في الديون كما حدث لمصر و
تونس لقد خلفت السياسة الاستعمارية نتائج وخيمة على شعوب افريقيا و آسيا وهي
تتمثل فيما يلي : أ – السياسية
: Ø تغيير الخريطة
الجيوسياسية لإفريقيا و آسيا مما أدى إلى إثارة المشاكل الحدودية بين الدول
المستعمرة Ø خلق و إثارة
مشكلة الأقليات مثل المشكلة الكردية و مشكلة دارفور Ø نشأة الحركة
الصهيونية و خلق مشكلة اللاجئين الفلسطينيين ب – الاقتصادية : Ø توقف عجلة
النمو الاقتصادي للمستعمرات من خلال التحكم في الثروات الباطنية و السطحية Ø القضاء على
المنتوج المحلي و احتكار الأسواق Ø تبعية الاقتصاد
المحلي لأوربا ج – الاجتماعية : Ø إظهار التفوق
الحضاري للإنسان الأوربي و التقليل من العنصر الإفريقي و الآسيوي Ø تفاقم ظاهرة
المهاجرين و اللاجئين Ø ظهور فرقة
موالية للاستعمار Ø انتشار الأمراض
و الأوبئة و الفقر و الجهل |
تقويم
مرحلـــي : استخلص انعكاسات
السياسة الاستعمارية على شعوب إفريقيا و آسيا مع تحديد رد فعل هذه الشعوب ؟
|
* المادة : تاريخ
*
المستوى و الشعبة : 2 جميع الشعب * الوحدة التعلمية الأولى: الاستعمار الأوربي في افريقيا و آسيا و مقاومته * المدة : 4
ساعات * الوضعية التعلمية الثانية : الكفاح التحرري في قارتي افريقيا و آسيا * طريقة العمل : ف + ث + أفواج
* الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على استخلاص ردود
الأفعال و أشكال المقاومة الوطنية * الإشكالية : تسببت السياسة الاستعمارية في بروز الوعي القومي و
الكفاح التحرري ، الدي تبلور في عدة أشكال و مظاهر . |
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتوج المطلوب |
|
الكتاب
المدرسي الصور ص20/22 الوثيقة
3 ص 23 الوثيقة
2 ص23 + الوثائق ص24 + الوثائق4/5/6 ص 25 الوثيقة
6 ص 25 الوثيقة
3 ص 27 المعطيات
ص26 + الوثيقة 1/4 ص27 الوثائق
8/9 /10/11 ص 31 |
انطلاقا
من السندات و المكتسبات القبلية يحدد مفهوم الحركة
التحررية انطلاقا
من الوثيقة يشرح ظروف الكفاح التحرري يحدد
أسباب الكفاح التحرري يستخلص
أهداف الحركات التحررية ؟ يحدد
أساليب الكفاح التحرري ؟ يبرز
وسائل الكفاح التحرري ؟ يستخلص
الخصائص العامة للحركات التحررية ؟ |
1- أن يحدد مفهــوم
الحركـــة التحرريــة : 2-أن يشرح ظـروف
الكفـــاح التحــرري : 3-أن يحدد
أسباب الكفاح التحرري : 4-أن يستخلص
أهدافها : 5-أن يحدد
أساليب الكفــــاح التحــرري : 6-أن يبرز
وسائــل الكفــــاح التحــرري : 7-أن يستخلص
خصائص الحركات التحررية : |
هي الكفاح المسلح و السياسي ضد الاستعمار و
الأنظمة الموالية له متخذا كل أشكال الرفض و المقاومة المنظمة وغير المنظمة قامت
به الشعوب المستعمرة كرد فعل ضد الاستعمار ، و ظهرت بعد الح ع 2 ليصبح حقا
طبيعيا تكفله القوانين الدولية و الأعراف في إطار جغرافي محدد أ
– الظروف الداخلية : * التواجد الاستعماري وممارساته السلبية * انتشار الكفاح التحرري و نمو الوعي القومي
السياسي بظهور نخبة من المثقفين أسهمت في نشر الوعي السياسي ( الصحف و الأحزاب ) * ظهور الفكر الإصلاحي ممثلا في مجموعة من
المصلحين أمثال جمال الدين الأفغاني و محمد عبده في مصر و الكواكبي في سوريا و
عبد الحميد بن باديس و البشير الإبراهيمي في الجزائر * تدهور الأحوال الاجتماعية و الاقتصادية
للمستعمرات بفعل الاستغلال البشع للثروات ب
– الظروف الخارجية : * التنافس الاستعماري بين الدول الكبرى خاصة
فرنسا و بريطانيا و انعكاساته * نجاح الثورات السياسية و مبادئها مثل الثورة
الفرنسية * ظهور و نجاح الثورة البلشفية * إفرازات الح ع 1 / 2 و ضعف القوى
الاستعمارية القديمة و زوال عقدة الخوف لدى الشعوب المستعمرة * مواثيق المنظمات الدولية و الهيئات الإقليمية
في الدعوة إلى حفظ السلام العالمي مثل عصبة الأمم - الأمم المتحدة و جامعة الدول العربية أ
– الأسباب الداخلية : * السياسة الاستعمارية القائمة على التعسف و
الاستغلال البشع * استقلال بعض الدول بعد ح ع 2 مثل سوريا و
لبنان و الهند و باكستان * ظهور الطبقة المثقفة و دورها في نشر الوعي
السياسي كإنشاء الأحزاب و الصحف * سياسة التقارب بين المستعمرات في تقريب
وجهات النظر و تطوير المطالب الوطنية في العديد من المؤتمرات ب
– الأسباب الخارجية : * الأستفادة من المبادئ الديمقراطية و الأفكار
التحررية مثل مبادئ و لسون في حق الشعوب في تقرير مصيرها * زوال الاستعمار الكلاسيكي القديم ( فرنسا و
بريطانيا ) و ظهور قوى جديدة (
إ س – و م أ ) * ظهور المنظمات الدولية ( الأمم المتحدة و
جامعة الدول العربية ) * انتشار وسائل الإعلام و الاتصال كالصحافة و
الأحزاب * دعم الاتحاد السوفياتي لحركات التحرر في
إطار صراعه مع الغرب الرأسمالي * ظهور سياسة ملء الفراغ التي تبنتها و م أ
بتعويض القوى التقليدية * إنهاء الوجود الاستعماري و التخلص من
الأساليب التعسفية التي لاتتماشى مع طموحات و آمال الشعوب * التخلص من الأنظمة العميلة و الموالية للاستعمار
* التخلص من الضغوطات و القيود الأجنبية
كالمعاهدات و الاتفاقيات * استكمال الاستقلال السياسي بالتحرر الاقتصادي
و بالتالي السيادة الكاملة * تشكيل كيان تضامني محايد بين الشعوب
المستعمرة حيث تمثل دلك في المنظمة الآفروآسيوية في باندونغ تميزت أساليب الكفاح التحرري في القارتين بأساليب مختلفة ، وقد أوجدت الح
ع 2 ( 1939-1945م) بنتائجها المختلفة
وضعا دوليا مناسبا تصاعدت من خلاله الحركات التحررية في القارتين ، ويمكن أن
نميز بين أسلوبين من الكفاح التحرري هما : * أسلوب الكفاح المسلح * أسلوب الطرق السلمية
الدستورية الشرعية ( السلمية ) أ – الوسائل السياسية و الثقافية : هي شكل من أشكال الكفاح التحرري السلمي تعتمد علو وسائل منها الأحزاب
السياسية إلى جانب الجمعيات و النوادي و الطرق الصوفية ، وقد تميزت بهده الوسيلة
الحركة التحررية في الهند عن طريق الزعيم غاندي المعروف بسياسة لا خوف و لاعنف و
سياسة بورقيبة في تونس و المتمثلة في خد و طالب و أسلوب خطوة خطوة ب – الوسائل العسكرية : هي شكل من أشكال النضال التحرري يعتمد على قوة العنف و السلاح مثل مقاومة
الأمير عبد القادر و جيش التحرير الوطني في الجزائر و مقاومة الزعيم الصيني
ماوتسي تونغ و هوشي منه في الفيتنام ج – الوسائل الاقتصادية : هي وسيلة مكملة للوسائل السابقة تقوم على مقاطعة الاقتصاد للاستعمار ودلك
بعدم استهلاك منتجاته و تنظيم الاضطرابات و عدم دفع الضرائب إن تباين الدول الاستعمارية من حيث قوتها و طرق تسييرها للمستعمرات جعل
الحركات التحررية و المقاومة تتكيف مع طبيعة المستعمر ، فأخذت بعضها ميزات خاصة
. أما أهم الخصائص المشتركة لحركات التحرر نجد : * الشمولية و الانتشار الكبير و
الواسع * التضامن بين شعوب المستعمرات
في القارتين * الإصرار على انتزاع النصر و
الانتصار بكال الوسائل الممكنة * فرضت الاعتراف الدولي بها من
خلال استنادها إلى المواثيق الدولية * التزامن التاريخي * تنوع وسائل و أساليب الكفاح
التحرري * الحقد المشترك ضد الاستعمار
ورفض وجوده * تعدد الأطراف التي حاربتها (
الاستعمار و الأنظمة العميلة ) |
تقويم مرحلي :
انطلاقا من الوثائق من 1 إلى 7 (ص27-28-29 ) أنجز خريطة تتضمن مناطق انتشار
الحركات التحررية ؟
|
* المادة : تاريخ
* المستوى و الشعبة : 2 جميع الشعب * الوحدة التعلمية الأولى: الاستعمار الأوربي في
افريقيا و آسيا و مقاومته * المدة : ساعتين * نشاط إدماجي رقم : 01
* طريقة العمل : ف + ث + أفواج الكفاءة المستهدفة : أمام وضعيات إشكالية تعكس ظاهرة الحركة الاستعمارية الأوربية و
حيثيات ظهورها و توسعها في قارتي آسيا
و إفريقيا و ما قابلها من كفاح تحرري يكون المتعلم
قادرا على : تصنيف ، شرح ، تحليل ( الظروف ، الأسباب ،الأهداف الوسائل ،
الانعكاسات ) اعتمادا على مختلف السندات التاريخية ذات الدلالة المختلفة الإشكالية : لقد خلق الاستعمار الأوربي آثار مختلفة انعكست سلبا
على شعوب قارتي افريقيا و آسيا في مختلف الميادين |
مذكرة تربوية
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتوج المطلوب |
|
الكتـــاب
المدرسي الوثائق 1 - 2ص 34 الوثيقة
3 ص34 الوثيقة
4 ص35 |
من خــلال
السنـــدات يستخرج الأفكار الأساسية ؟ يبرز مـــدى
التزام الدول الاستعمارية بالمواثيـــق الدوليـــة ؟ يبين
طبيعة الحركة التحررية و أساليب
نضالها ؟ |
1- الأفكـار الأساسيـة : 2- مدى
التزام الــــدول الاستعمارية بالمواثيــق الدوليـــة : 3- طبيعــة
الحركـــة التحررية و أساليب نضالها : 4- شــرح
المصطلحات : 5- تراجـم
لزعمـــاء الحركــات التحرريــة : |
ف 1 : دور العامل الاقتصادي في بروز الحركة
الاستعمارية ف 2 : تراجع الاستعمار
التقليدي و ظهور الاستعمار الحديث * العلاقة بين رجال
السياسة و المال هي علاقة تكاملية بحيث رجال السياسة يقررون و رجال المال ينفذون لم تلتزم الدول
الاستعمارية بالمواثيق الدولية و قرارات هيئة الأمم المتحدة في حق الشعوب في
تقرير مصيرها ، فشعوب قارتي افريقيا و آسيا لم تستقل إلا بعد كفاح طويل و مرير
سياسيا و عسكريا تميزت الحركة
التحررية في اندونيسيا بالطابع السلمي حيث اعتمدت في نضالها على الكفاح السياسي
و الديني و طالبت في البداية بالحكم الذاتي عن هولندا ،
وقد قاد النضال منظمة الإتحاد الإسلامي ، ولكن بعد عقد مؤتمرها الثاني سنة *
الإلحــــــاق :ويقصد به الضم
كمحاولة فرنسا إلحاق الجزائر بفرنسا أي أن تصبح مقاطعة فرنسية *
الإدمــــــــاج : ومعناه دمج
مجتمع في مجتمع آخر كمطالبة فرحات عباس دمج المجتمع الجزائري في المجتمع الفرنسي
و هو التساوي في الحقوق و الواجبات منظمة الكومنولث : تعني الثروة المشتركة ظهرت
فكرة تأسيسها بعد الحرب العالمية الأولى بعدما شعرت بريطانيا بأنها بدأت تفقد
السيطرة على كامل مستعمراتها فاستبقت الأحداث وفق قانون وستمنستر 1931 الذي نص
على تأسيس المنظمة التي بموجبها منح الحكم الذاتي للمستعمرات مع بقائها تابعة
للتاج البريطاني تضم حاليا 54 دولة بعد استقلال بقية المستعمرات . الجامعة الفرنسية
: ( منظمة
الفرانكفونية ) على نمط الكومنولث تجسدت هذه الفكرة في 20/03/1970
بمبادرة من الرئيس التونسي الحبيب بورقيبة والسنغالي ليوبولد سيدار سنغور
والنيجيري حماني ديوري لقيت تأييدا من طرف 21 دولة أمضت اتفاقي التعاون الثقافي
والتقني وقد تحولت سنة 1995 إلى وكالة الفرانكفونية *
اللاعنف : هو أسلوب
سياسي ونعني به المطالبة بالحقوق بطرق سلمية وهدا عن طريق المفاوضات *
العصيان المدنـــــي : هو ضمن أساليب
الكفاح السياسي و نعني به القيام بمظاهرات و المقاطعة *
المقاطعة الاقتصاديــــــة : هو أسلوب يدخل ضمن أساليب الكفاح المقاومة الاقتصادية كمقاطعة السلع و
الامتناع عن شرائها و عدم دفع الضرائب *
العنف الثــــــــوري : ونعني به
الكفاح المسلح *
تقرير المصيـــــــر : هو بند من
بنود ولسن الأربعة عشر ويعنى به حق الشعوب المستضعفة في تقرير مصيرها *
هوشي منه : (1890-1969م)
هو مؤسس الدولة الفيتنامية الحديثة ورائد النهضة القومية في الهند الصينية خاض
حروبا ضد الاستعمار الفرنسي لبلاده و كان من أعضاء الحزب الشيوعي الفيتنامي *
جومو كينياتا : هو رائد
الحركة التحررية في كينيا ، كان أمينا عاما للاتحاد الإفريقي من أجل استقلال كينيا
و هو أول رئيس لحكومة كينيا المستقلة سنة 1963م *
نهــــــــــرو : أحد زعماء
حركة الاستقلال في الهند و أول رئيس وزراء الهند بعد الاستقلال ، و هو أحد مؤسسي
حركة عدم الإنحياز *
عبد العزيز الثعالبي :هو زعيم تونسي
قاد النضال السياسي و الديني و أسس الحزب الوطني الاسلامي *
عمر المختــــار : من مواليد
بلدة أغادير بالمغرب سنة 1882م كان ينادي باستقلال المغرب عن الحماية الاسبانية
و الفرنسية ، ساند الحركة التحررية في كل من الجزائر و تونس و ليبيا *
الأمير خالــد :هو حفيد الأمير
عبد القادر ولد بدمشق سنة 1875م وهو من رواد العمل السياسي بالجزائر ، نفي إلى
فرنسا سنة 1923م و يعتبر من المساهمين في تأسيس نجم شمال إفريقيا سنة 1926م في
باريس |
|
* المـــــادة
: تاريـــخ * المستوى و الشعبة : 2 جميع
الشعب * الوحدة التعلمية الأولى: الاستعمار الفرنسي في الجزائر و المقومة الوطنية 1830 – * الوضعية التعلمية الأولى : الاستعمار الفرنسي في الجزائر ( الظروف ، الأسباب و
الأهداف ) * طريقة العمل : ف + ث + أفواج
* الكفاءة المستهدفة : فهم ظروف و أسباب الاحتلال الفرنسي للجزائر
و إدراك سياسته المنتهجة وانعكاساتها ، و مقاومة الشعب الجزائري للوجود الاستعماري
. * الإشكالية : لقد أظهر مؤتمر فيينا سنة 1815م التكالب الأوربي على
الجزائر بحكم موقعها و مكانتها التاريخية ، وقد توج هدا التكالب بالغزو الفرنسي
للجزائر سنة 1830م . |
حكـمـــة
اليــوم : ﴿من ظن أن الرزق يأت بقـــوة
*** ما أكل الطير شيئا مع النســــر﴾
|
السنـــدات |
التعليمــــات |
المفاهيــــــم و ألأنشطـــــة |
|
|
الكتاب
المدرسي الوثائق 1/2 ص89 + الوثائق
4/5 ص91 + الصورة
الاولى ص90 المعطيات + الوثائق
ص92 + الوثيقة9 ص93 الوثائق 7/8/9 ص93 المعطيات + الصور ص94 + الوثائق
10/11 ص95 الوثائق 12/ 13 ص97 |
من خـلال
السندات يحدد الظـــروف المحيطـــة بالاحتـــلال الفرنســـي للجزائـــر ؟ مــــن خـــــلال
السندات يبين الأســـاب الحقيقيـــة للاحتــلال ؟ من خــلال
السنــدات يستنتج الذرائع التي تحججت بها فرنســا لاحتـــلال الجزائر؟ من خــلال
السنــــدات استنتـــج أهـــداف الاحتــلال ؟ |
1- أن يحدد ظروف الاحتــــلال
الفرنســـي للجزائـــر : 2- أن يبيين أسبــاب
الاحتــــلال الفرنســـي للجزائـــر : 6-أن يستنتج
أهــداف الاحتـــلال الفرنســي للجزائـــر : |
أ – الظروف الدوليـــــــــة : * تراجع الاستعمار الأوربي في القارة الأمريكية * التطورات السياسية وسط القارة الأوربية نتيجة الحروب النابليونية و
انعكاساتها * التنافس الاستعماري على القارة الإفريقية و الآسياوية * تطور المسألة الشرقية بحكم الجزائر ولاية عثمانية * انعقاد مؤتمر فبينا 1815م و اكس لاشبيل 1818م و إثارة المسألة
الجزائرية ب- الظروف الفرنسيــــــــة : * اهتزاز مكانة فرنسا الدولية و القارية بعد فقدانها لمستعمراتها في
الهند و أمريكا الشمالية * الأزمة السياسية و الاقتصادية و الاجتماعية التي عرفتها فرنسا بسبب
حروب نابليون و عودة الملكية ج – الظروف الداخليــــــــة : * الحصار السياسي و العسكري بعد مؤتمر فيبنا و قصف الجزائر عدة مرات * تحطم الأسطول الجزائري في معركة نافرين 1827م * الأزمات الداخلية السياسية و الاقتصادية و الطبيعية للجزائر * انعكاسات الحروب النابليونية على الوضع الاقتصادي و المالي للجزائر أ
– الأسباب غير المباشرة : لقد استغلت فرنسا مجموعة من الظروف الدولية
ورغبة أوربا في تكسير قوة الجزائر التي كانت تهدد مصالحها في حوض البحر الأبيض
المتوسط لتحضير حملة عسكرية ضد الجزائر، وقفت من ورائها مجموعة من الأسباب نذكر
منها : أ – أسباب اقتصاديــــــة : * السطو على ثروات الجزائر و نهبها و الاستياء من ارتفاع الرسوم الجمركية
* التهرب من دفع الديون المترتبة على استيراد الحبوب * تعويض فرنسا لكل ما خسرته في حروبها ب – الأسباب السياسيـــة : * محاولة شارل العاشر ملك فرنسا إسكات المعارضة بتوجيه أنظار الشعب
الفرنسي إلى خارج فرنسا * الصراع بين الحكومة الملكية و المعارضة الجمهورية لدلك عمل ملك فرنسا
بإشغال الرأي الفرنسي بالحملة على الجزائر * جعل الجزائر مستعمرة و قاعدة الإمبراطورية الفرنسية ج – الأسباب الاجتماعية : * التذمر الاجتماعي للمجتمع الفرنسي جراء انتشار الفقر و البطالة * الاضطرابات الداخلية و تعفن الأوضاع الاجتماعية * أزمات فرنسا بعد حروب نابليون د – الأسباب الدينية و الحضارية : * الحقد الصليبي و إعادة أمجاد المسيحية * تنصير الجزائريين و محو شخصيتهم الوطنية * الصراع الحضاري و الثقافي القديم بين المسيحية و الإسلام ب – الأسباب المباشرة : لقد اتخذت فرنسا مجموعة من الذرائع ومن أهمها : * اتهام فرنسا للجزائر بالقرصنة من خلال تفتيشها للسفن الأوربية في البحر
المتوسط * استياء فرنسا من ارتفاع الرسوم الجمركية على صادراتها في مدينة عنابة * حادثة المروحة في 29 أفريل
1827م اتخذتها فرنسا كذريعة للاحتلال من خلال إرسالها لأسطول بحري لمحاصرة
الجزائر و إجبار الداي حسين على الإعتدار ، وكان دلك في 16 جوان 1827م و استمر
إلى غاية نزول القوات الفرنسية في ميناء سيدي فرج في 14 جوان 1830م بقيادة
ديبرمون و الأميرال دوبيري و استولت على سيدي فرج و هزمت القوات الجزائرية في معركة اسطاوالي ،
وانتهت باحتلال مدينة الجزائر و إجبار
الداي على توقيع معاهدة الاستسلام في 5 جويلية * النزعة الصليبية الانتقامية التي مافتئت الكنيسة تثيرها ضد المسلمين
فكان الهدف هو تنصير الجزائريين * السيطرة على مقدرات الجزائر الاقتصادية و استغلال مواردها لصالح فرنسا * التخلص من الديون التي في ذمتها اتجاه الجزائر * جعل الجزائر قاعدة للإمبراطورية الفرنسية للتوسع داخل القارة الإفريقية
* رغبة الملك شارل العاشر في توجيه أنظار المعرضة إلى الخارج و إشغال
الشعب بالحروب الخارجية |
تقويــــم
مرحلــــــي : بمادا تفسر إصرار
فرنسا على احتلال الجزائر؟ و ماهو موقف الدول الأوربية من الاحتلال الفرنسي
للجزائر ؟
|
* المـــادة
: تاريخ * المستوى و
الشعبة : 2 جميع الشعب * الوحـدة التعلمية الأولـى: الاستعمار الفرنسي في الجزائر و المقومة
الوطنية 1830 – * الوضعية التعلمية الثانية : السياسة الاستعمارية في الجزائر و مظاهرها * طريقة العمل : ف + ث + أفواج * الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على تحليل السياسة
الاستعمارية و تبيان مظاهرها * الإشكالية : لقد تعرضت الجزائر في القرن التاسع عشر إلى أخطر
استعمار عرفه التاريخ الحديث ، إذ عمل على تنفيذ مشروع يستهدف القضاء على
الجزائريين ، وتسخير ثرواتهم لخدمة أغراضه العسكرية |
حكـمة
اليوم : ﴿ لا تسقني ماء الحياة
بذلة بل فاسقني بالعز كأس الحنظل ﴾
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتوج المطلوب |
|
الجـدول + المقطـع
2/3 ص98 الوثائق
1/2/3 ص99 الصور ص100 + الوثائق 4/5/6 ص101 الجدول
ص102 + الوثائق
7/8/9 ص 103 الوثيقة
ص104 + الوثائق
10/11/12 ص105 الجدول + الوثيقة106 + الوثائق ص107 + ص107 الوثائق
ص108/109 الوثائق 19/20/21 ص111 + الوثائق
ص113 الصور
ص114 + الوثائق ص115 |
انطلاقا
مــن السندات يبيين مظاهر السياسة الفرنسيـــة العسكرية في الجزائــر ؟ انطلاقا
من السندات يبرز مظاهر السياسة الإدارية ؟ يوضح
مظاهر السياسة الإقتصادية في الجزائر ؟ يبرز
مظاهر السياسة المالية الاستعمارية في الجزائر ؟ يبيين
مظاهر السياسة الاستعمارية اجتماعيا ؟ يوضح
المظاهر القضائية و الثقافية و الدينية للسياسة الاستعمارية ؟ انطلاقا
مــن السندات يستخلص انعكاســات السياســـة الاستعماريـة ؟ |
1- أن يبيين مظــاهر
السياســـة الاستعمارية : 2- أن يستخلص انعكاسات
السياســـة الاستعمارية على المجتمع الجزائـــري : |
لقد عمل الاستعمار الفرنسي
مند احتلاله الجزائر على إتباع سياسة قمعية ووحشية في بسط سيطرته ونفوذه على
الجزائر ، و تظهر هده السياسة من خلال عدة جوانب نذكر منها :
ولقد عرف هدا العدد تزايدا مستمرا بمرور الوقت وهد من خلال الإمدادات
السنوية حيث تجاوز عدده سنة 1847م مائة ألف جندي . وبعدما تأكدت فكرة الاحتفاظ بالجزائر عملت فرنسا على استصدار مجموعة من
القوانين و القرارات ، كقانون إنشاء المكاتب العربية سنة وقد عرف الجيش الفرنسي بالجزائر بالجيش الإفريقي الذي كانت مهمته
الاحتلال و الغصب و الإرهاب و فرض
الاستعمار بالقوة .
* حكم عسكري من 1830 – 1870م * حكم مدني من 1871 – كما عملت السلطات الاستعمارية على استصدار مجموعة من
القوانين و المراسيم بهدف بسط سيطرتها و نفوذها على الجزائريين ومن أهمها : * قانون 15 أفريل * إصدار قانون سيناتوس كونسيلت
في 14 جويلية 1865م الذي يتضمن حصول الجزائريين على الجنسية الفرنسية مقابل
تخليهم عن المقومات الشخصية * قانون كريميو في 24 أكتوبر
1870م الذي ينص على إلغاء الحكم العسكري و المكاتب العربية ويمنح اليهود الحق
في الحصول على الجنسية الفرنسية * قانون الأهالي في مارس 1871م
الذي يتضمن مجموعة من الإجراءات التي تهدف إلى إخضاع الجزائريين للاستعمار
الفرنسي * قانون 15 أفريل 1884م الذي
عمل على تنظيم الجزائر إداريا و هدا من خلال استحداث بلديات كاملة الصلاحيات
أغلب سكانها أوربيين تخضع لحكم مدني و بلديات مختلطة أغلب سكانها من الأهالي و
أقلية أوربية نظام الحكم فيها عسكري * خضوع الصحراء للحكم العسكري * قانون التجنيد الإجباري في 3
فيفري لقد شرعت الإدارة الفرنسية مند الاحتلال في الاستيلاء على أراضي الأوقاف
و أجبرت الملاك و الجمعيات الدينية على التخلي عن أملاكهم العقارية ، و قد اتبع
الاستعمار لدلك أساليب شتى حتى يتمكن من الاستيلاء على الأراضي ونذكر منها : * فرض الحجز على الأراضي التي
تغيب عنها أصحابها أكثر من 3 أشهر * انتزاع أراضي القبائل التي
ثارت ضد الاستعمار * اعتبار الأراضي المشاعة و
الأراضي البور و الغابات و المراعي ملكا للاستعمار * مصادرة الأراضي التي لا يتوفر
أصحابها على وثائق تثبت ملكيتهم * قانون فارني في جويلية 1873م الذي
يهدف إلى القضاء على الملكية الجماعية للأعراش * قانون أفريل * إنشاء المستثمرات الفلاحية و
تخصيص أخصب الأراضي للزراعات النقدية
* إصدار مرسوم 17جانفي 1845م
التي فرضت من خلالها السلطات الاستعمارية دفع الضرائب وخاصة تلك التي كانت سائدة
في العهد العثماني كالزكاة و العشر * البنوك و المصارف المالية :
لتقديم خدماتها للمعمرين كالقرض العقاري الفرنسي و
القرض الليوني * مجلس النيابات المالية : ظهر
سنة
* تجريد الأهالي من أراضيهم و ممتلكاتهم * إبادة الشعب الجزائري من خلال المجازر و الحرائق و مصادرة أملاكهم * فرنسة الأسماء و القضاء على الذاكرة الجماعية
* التضييق على القضاء الجزائري بالقوانين الزجرية * تحديد صلاحيات القضاء الإسلامي
* تشويه التاريخ الجزائري و إظهار أن الاستعمار جاء بالتطور و الحضارة * القضاء على مراكز التعليم كالزوايا و الكتاتيب و هدا ما أدى إلى تناقص
عددها * إحلال اللغة الفرنسية محل العربية في جميع المعاملات( سياسيا ،
اقتصاديا و قضائيا) * فتح مدارس مختلطة لدمج المجتمع الجزائري في الفرنسي * صدور مرسوم 1904م يمنع فتح أي مدرسة قرآنية أو للتعليم العربي إلا
بترخيص من الإدارة * بناء الكنائس و دعم الإرساليات التبشيرية * تحويل المساجد إلى كنائس و مراقبة نشاط الزوايا و التضييق على الأئمة * انتشار الجهل و الأمية بين أفراد المجتمع الجزائري * انتشار الأمراض و الأوبئة و المجاعة * تفكك البنية الاجتماعية للمجتمع الجزائري * تشويه العقيدة الإسلامية * تزايد عدد المستوطنين الأوربيين بالجزائر * زرع عادات غربية في المجتمع الجزائري * فرنسة المحيط الجزائري * زرع الخراب و الدمار في جميع أطراف الجزائر
|
تقويم مرحلي : أصدرت السلطات الاستعمارية مجموعة من القوانين ، حدد الغايات و
الأهداف من إصدارها ؟
|
* المـــادة : تاريخ
* المستوى و الشعبة : 2
جميع الشعب * الوحدة التعلمية الثانيـة : الاستعمار الفرنسي في الجزائر و المقاومة
الوطنية 1830 * الوضعية التعلمية الثالثـة : المقاومة ورفض الوجود الاستعماري ومظاهره *
طريقة العمل : ف + ث + أفواج
* الكفاءة المستهدفـة : أن يكون المتعلم قادرا على إبراز أهداف المقاومة ،
ويحدد أساليبها ويقيم نتائج المقاومة الجزائرية * الإشكاليـة : منذ دخول المستعمر الفرنسي إلى أرض الوطن والشعب
الجزائر يقاوم بكل الطرق و الوسائل، بغية دحر هذا الكيان الدخيل و الحيلولة دون
تمكينه من المنطقة . |
حكـمة اليوم : ﴿إذا الشعب يوما أراد الحياة فلا بد أن يستجيب القدر ﴾
|
السنــدات |
التعليـــمات |
المفاهيـــــم
و الأنشطـــة |
المنتــــوج
المطلــــوب |
|
الوثائق + الصور
ص116 + الوثائق ص117
+ 118 + 119 + 120
الوثائق 4.5.6 ص121 الوثائق ص122
/123 + الوثائق ص125 + ص127 + الوثائق ص129/130 الوثائق 3
ص 117 + 6
ص121 الجدول
ص
118 119
.120 + مكتسبات
قبلية الوثائق
ص 122/123 الوثائق ص124 + الوثائق 10/11 ص125 الوثائق ص126/127/128 الوثيقة1 ص129 + الوثائق ص131 الوثائق 12/13 ص125 + 18/19 ص129 + الوثائق ص130 الصور
ص134 + الوثائق
ص135 الوثائق
ص 132 /133 |
انطلاقا
من السندات يبرز أنواع
المقاومة يبرز
خصائص المقاومات الشعبية يبرز
أنواع المقاومة يستخلص
أهداف المقاومة يشرح
الأساليب المنتهجة من
خـــلال السندات أبرز أهم المقاومات المسلحــة ؟ يشرح
أساليب المقاومــة
السياسيـة ؟ يشرح
أساليب المقاومة السياسية يستخلص
أهم المشاريـــع الفرنسيـــة الإصلاحية؟ ماهــــي
نتائـــج المقاومـــة الجزائريــة ؟ |
1
–أن يبرز أنــواع المقاومـــة
و أهدافــها 2
–أن يبرز الأساليب
المنتهجـة : 3
–أن يستخلص المشاريـع الفرنسيـــة
الإصلاحيــة
: 4
–أن يوضحنتائـــج المقاومـــة
الجزائريــة
: |
أ – أنواع المقاومة : -المقاومة المسلحة : تعتمد على قوة السلاح وهي بدورها تنقسم إلى نوعين هما *المقاومة
الرسمية :
وهي التي تخضع للنظام الحاكم نذكر منها -معركة
اسطاوالي : وقعت
في 19 جوان -مقاومة
أحمد ياي 1832 – كان
أحمد باي يمثل السلطة في الشرق ، قاوم الاحتلال مند الوهلة الأولى حيث شارك في
معركة اسطاوالي ، وبعد الانهزام عاد إلى قسنطينة لينظم مقاومته ورفض العروض
المقدمة له من طرف الاستعمار ، و امتدت مقاومته الرسمية مابين 1836 – *المقاومة
الشعبية : وهي
مختلف المقاومات العسكرية التي نظمها الشعب الجزائري ضد القوات الغازية بقيادة
بعض الأعيان و زعماء القبائل والزوايا نذكر منها
مقاومة الأمير عبد القادر 1832-1847مقاومة المقراني ، بوعمامة ، أولاد
سيدي الشيخ و فاطمة نسومر ... إلخ وقد كانت تحت هدف واحد وهو دحر الاحتلال و تميزت بمايلي : ـ الطابع الجهادي و الديني بدعم من رجال الدين و
الزوايا . ـ الاستمرارية و الديمومة . ـ اختلاف إطارها الجغرافي لكن هدفها واحد طرد
الاستعمار . ـ القيادة الجماعية لبعض المقاومات مما أشعر فرنسا
بخطورة هذه المقاومات . ـ رغم فشلها في تحقيق الهدف و طرد الاستعمار لكنها
رسخت مبادئ الجهاد و بعثت الشعور والاعتزاز بالانتماء و التضحية في سبيل الوطن . - المقاومة
السياسية : المقاومة السياسية
التي انحصرت في البداية بإصدار بعض أعيان الجزائر لعرائض توضح للسلطة الفرنسية
في باريس انتهاكات قادتها و عدم تطبيقهم لبنود معاهدة الاستسلام و على رأسهم نجد
حمدان خوجة ، و سيتطور مسار الكفاح السياسي
ليشمل فيما بعد تكوين الأحزاب و الجمعيات و النوادي و غيرها ب-أهداف
المقاومة :
- تحرير الوطن و استرجاع سيادته
- إفشال المخططات الاستيطانية - استعادة ماسلبه الاستعمار من ثروات و أملاك - بعث الشخصية الجزائرية
- ضمان استمرارية الدولة الجزائرية أ -الأسلوب المسلح : نظم
الجزائريون أنفسهم لمقاومة الاحتلال
الفرنسي سواء تحت راية السلطة الفعلية أو بقيادة رؤساء القبائل وشيوخ
الزوايا، تميزت بطابعها الجهادي وكانت ثورة نوفمبر كامتداد لها. ب- النضال السياسي( المقاومة السياسية ): 1-
البوادر الأولى ( الوفود و العرائض): تتمثل في تقديم العرائض
الاحتجاجية و رسائل مقدمة من طرف أعيان و وجهاء الجزائر من بينهم "إبراهيم
بن مصطفى باشا- سيدي أمحمد بن عنابي- أحمد بوضربة و حمدان بن عثمان خوجة الذي
تزعم هذه في الفئة في الدفاع عن الجزائريين منذ الوهلة الأولى للاحتلال إذ قدم
في 3/06/1833 عريضة يقدم فيها تقريرا عن أحوال الجزائريين. 2- تبلور النضال في مطلع القرن20(عهد النهضة)
: أثناء تجدد النهضة
الجزائرية في مطلع القرن 20م أدت إلى ظهور حركة ثقافية وفكرية حملت على عاتقها
مسؤولية قيادة النضال السياسي إذ تميز أسلوبها بميزتين رئيسيتين هما الأصالة و
الحداثة هي: أ- نخبة المحافظين(الأصالة):
ينادون بالاحتفاظ بقوانين المجتمع الجزائري
والشريعة الإسلامية يضم جملة من العلماء
والمثقفين مثل: عبد القادر المجاوي، عبد الحليم بن سماية، عمر راسم وعملت
هذه الجماعة على تأسيس النوادي و الجمعيات الثقافية التي استغلتها في نشر الوعي
وإصلاح المجتمع. ب- النخبة الليبرالية المجددة(الحداثة): تأثروا بالمدرسة الغربية يعود
الفضل في ذلك إلى ظهور جيل من الشباب المثقف وكذا دفعات من الطلاب الجزائريين الذين تابعوا تعليمهم باللغة الفرنسية ,
واقتبسوا من الثقافة الغربية طرقا جديدة في التفكير يدعون إلى إدماج الجزائريين
في المجتمع الفرنسي ومن أبرزهم ابن التهامي. 3-
تطور النضال بعد الحرب العالمية الأولى( الحركة الوطنية): بعد
نهاية الحرب العالمية الأولى نشطت الحركة الوطنية على الصعيد السياسي , فاتحة
المجال أمام تكوين منظمات سياسية تمثلت في ظهور تيارات وطنية شعبية وتأسيس أحزاب سياسية
من أهمها : أ-حركة الإصلاح و المساواة: ظهرت سنة 1919م على يد الأمير خالد الذي عبر عن مطالبه في عريضة قدمها
إلى الرئيس الأمريكي بعد نهاية الحرب العالمية
الأولى حيث طالب بإصلاح أحوال الشعب الجزائري وتحقيق المساواة دون التخلي
عن المقومات الشخصية الجزائرية ويعتبر أول من دول القضية الجزائرية.واستمر على
نهجه إلى أن عين على رئاسة حزب نجم شمال إفريقيا شرفيا. ب-الاتجاه الثوري الاستقلالي: يدعو هذا إلى الاستقلال تمثل في برنامج حزب نجم شمال لإفريقيا بقيادة
مصالي الحاج 1926م كان يضم عمال شمال إفريقيا
ليصبح في 1927 جزائريا بعد انسحاب الوفد المغربي و التونسي ونظرا
لبرنامجه السياسي الداعي إلى الاستقلال تم التضييق وحله سنة 1929م ليتم تأسيسه
تحت اسم جديد نجم شمال إفريقيا المجيد ثم تعرض أيضا للحل وظهر باسم حزب الشعب
الجزائري 1937م . ج-فيدرالية المنتخبين المسلمين الجزائريين : من أبرز قياداته ابن التهامي ، محمد الصالح بن جلول ، فرحات عباس يدعو
إلى إدماج الجزائريين في المجتمع الفرنسي. وقد وقع خلاف بين قياداته حول هذه
الفكرة فتم انقسامه إلى تيار يدعو إلى التجنيس دون التخلي عن المقومات الشخصية ( العروبة و الإسلام) و التيار الثاني
يدعو إلى التجنيس و الإدماج دون قيد او شرط يتزعمه فرحات عباس . د-جمعية العلماء المسلمين: تأسست في 05/05/1931م بالعاصمة في نادي الترقي من طرف نخبة من العلماء
يترأسها الشيخ عبد الحميد بن باديس و البشير الإبراهيمي تدعو إلى إصلاح أحوال
الشعب الجزائري ومحاربة البدع و
الخرافات في ليست حزب سياسي وإنما تيار إصلاحي ديني. ه-الحزب الشيوعي الجزائري: نشأ عن الحزب الشيوعي الفرنسي 1924م ليصبح حزب جزائري في 1935م يدعو إلى
تحسين حالة العمال وظروف معيشتهم ورفع الجور فهو حزب اجتماعي. يتزعمه عمار
أوزقان. ج-الوسائل الثقافية و الفكرية: قد لعبت دورا كبيرا في إرساء معالم النهضة الجزائرية بدءا من الصحافة
بمختلف أشكالها إلى النوادي الثقافية و الجمعيات مثل الكشافة الإسلامية
الجزائرية بقيادة محمد بوراس الذي عمل على تغذية الحس الوطني.
* مشروع بلوم- فيوليت 30/12/1936م : منح بعض الحقوق
للجزائريين دون اشتراط التخلي عن الأحوال الشخصية الإسلامية. * مشروع قسنطينة 12/12/1943م : جاء بها ديغول عبارة عن
إصلاحات جاء بها ديغول . * إصلاحات 07/03/1944م: جاء بها ديغول عبارة عن جملة
من الإصلاحات ردا على بيان فيفري 1943م. * دستور 1947م: جاء ردا على مجازر 08 / 05 / 1945م
محاولة لتهدئة الوضع وذر الرماد في الأعين. - إفشال المخططات
لاستعمارية -
إدراك
الشعب الجزائري أهمية الوحدة و هذا من خلال المؤتمر الإسلامي 1936- 1937 . - كشفت الانتفاضات الاستعمارية الفرنسية بين المبادئ و
الممارسات(مجازر 08 ماي 1945م) -حافظت
على الوحدة الترابية و الجغرافية للجزائر عبر انتشارها العسكري والسياسي -
أظهرت الحركة الوطنية بجميع اتجاهاتها قدرة الأمة الجزائرية على التفتح على
الخارج مكنت
المقاومة من إعداد الجيل الذي قاد الثورة التحريرية الكبرى. |
|
المادة : تاريخ المستوى و الشعبة : 2 جميع
الشعب الوحدة التعلمية الثانية : الاستعمار الفرنسي في الجزائر و المقاومة
الوطنية 1830 نشــــاط إدماجـــــي رقم 02 طريقة العمل : ف + ث +
أفواج
الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على إبراز أهداف المقاومة ، ويحدد أساليبها ويقيم
نتائج المقاومة الجزائرية الإشكاليــة : مند أن وطأت أقدام الاستعمار الفرنسي الجزائر ، عمل على انتهاج سياسة استدمارية قمعية ضد
الجزائريين مخالفا كل القوانين و الأعراف الدولية . |
|
السنـدات |
التعليمــات |
المفاهيــم
و
الأنشطــة |
المنتوج
المطلــوب |
|
الوثيقة
1 ص
136 الوثيقة2 ص
136 الوثائق 3
/ 4 / 5 ص 136
/ 137 مكتسبات
قبلية |
"قرأءت في مقال نشرته
جريدة فرنسية يذكر بأن فرنسا التزمت بمبداء العلمانية في الجزائر" انطلاقا من الوثيقة 1 ص 36 عالج الإشكالية "يرى
بعض المؤرخين الجزائريين أن من بين أسباب فشل المقاومات الشعبية ضعف قياداتها " انطلاقا
من الوثيقة2 ص136
وضح الفكرة "يرى
زميلك بان الجزائريين لم يعرفوا ممارسة النشاط السياسي إلا مع بدية القرن
20م" انطلاقا
من الوثائق 3/4/5 ص136/137 عالج
الإشكالية "بينما
أنت جالس في المنزل طلب منك أخوك أن توضح له بعض المصطلحات التاريخية التي عجز
عن فهمها" انطلاقا
من مكتسباتك القبلية وضح هده المصطلحات |
1 –أن
يبرز مظاهــر التناقض بين علمانية القوانين
الفرنسيــة وسياسة التنصير 2 –أن
يوضح أسباب فشل المقاومات الشعبية : 3 –أن
يبيين المساعي الدبلوماسيـة الجزائرية لتدويل القضية الجزائرية : 4
–أن يشــرح المفاهيــم : |
هناك تناقض واضح بين مبادئ القوانين الفرنسية العلمانية المبنية على حرية
الاعتقاد لكل عقيدة و أي دين ، واحترام العقائد الأخرى بما فيها الإسلام وهدا كما
جاء ت به وثيقة حقوق الإنسان و المواطن
، لكن ما قامت به الإدارة الاستعمارية في الجزائر يخالف مبادئها
العلمانية ، ويظهر هدا من خلال الإبادة الروحية وسياسة التنصير للمجتمع الجزائري
بزعامة الآباء البيض وكذلك بناء الكنائس ، وكل هدا من أجل تذويب المجتمع الجزائري
في الفرنسي . * قوة الاستعمار الفرنسي و تنظيمه المحكم عسكريا وسياسيا . * غياب التنسيق بين قادة المقاومات وسؤ التسيير. * العامل الجغرافي وقلة الدعم العسكري للمقاومة. * دور المكاتب العربية في إضعاف المقاومة. * عدم شمولية ووحدوية الثورة . * رد الفعل الفرنسي العنيف. من بين المساعي
الدبلوماسية الجزائرية لتدويل القضية الجزائرية نذكر منها : * دور حمدان
خوجة من خلال مراسلته للسلطان العثماني طالبا منه التدخل لإنقاذ الشعب الجزائري
من الاحتلال الفرنسي * تقديم الأمير
خالد عريضة للرئيس الأمريكي ولسن في مؤتمر الصلح * تقديم فرحات
لبيان فبراير1943 إلى الرئيس الأمريكي روزفلت بمناسبة نزول الحلفاء بشمال
إفريقيا يدين فيه الاستعمار ويطالب بمنح الجزائر دستور خاص بها و
الاعتراف باللغة العربية و حرية الدين . * سياسة الأرض المحروقة : طبقها الجنرال بيجو ضد الأمير عبد القادر ، ودلك من خلال حرق المحاصيل
الزراعية ومن خلالها استطاع بيجو القضاء على مقاومة الأمير عبد القادر . * سياسة التجويع : هي سياسة قمعية ضد الجزائريين وتكون عن طريق مصادرة الأراضي و المحاصيل
الزراعية وإحلال محلها الزراعات النقدية * الهجرة و التهجير : وهي هجرة المعمرين نحو الجزائر بهدف الاستيطان أما التهجير فيكون عنوة
ضد الجزائيين * حرب الإبادة : هي السياسة التي انتهجها الجيش الفرنسي في الجزائر ، وقد نفذتها فرق
خاصة كالطوابير الجهنمية بقيادة بيجو و مشاة الموت بقيادة مونتنياك وغيرهم ممن تفننوا في التقتيل الجماعي دون
تمييز بين الصغير و الكبير * المكاتب العربية : هي حلقة الوصل بين السلطات الاستعمارية و الأهالي ، وقد أحدثها الدوق
روفيقو الحاكم العام في الجزائر سنة كمراقبة تحركات القبائل و جمع الضرائب . |
المذكرة التربوية
|
* المادة: تاريخ
* المستوى و الشعبة: 2 آداب + ت إ * الوحدة التعلمية الثالثة: العلاقات الأوروبية الأوربية وانعكاساتها القارية و العالمية
1815/1954 * المدة: 05ساعات * الوضعية التعلمية
الأولى: طبيعة
العلاقات الأوروبية الأوربية ومظاهرها *
طريقة العمل : ف+ث+أفواج * الكفاءة المستهدفة: أن يكون المتعلم
قادرا على تحديد القوى السياسية في أوربا و يبرز مظاهرها واستخلاص عوامل تحولها و انعكاساتها
|
|
* الإشكالية :
لقد شهدت أوروبا عدة إمبراطوريات زادت
من حدة التنافس بينها مما عكر صفو العلاقات وأدى ذلك إلى تغير موازين القوى
وظهور خلافات رسمت السياسة الأوروبية. |
حكـمة اليوم : ﴿العباقرة
كالشهب كتب لها أن تحترق لتنير عصورها ﴾
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم
الأساسية |
المنتـــــــــــــوج
المطلوب |
|
المعطيات ص40 + الخريطة ص41 الخريطة
ص42 الوثائق
1.2.3ص43 خ
ص42.43 و
44.47 ص49 50 الوثيقة
7.8 ص51 الصورة
6 ص 52 الوثائق 9.10 ص53 |
انطلاقا من السندات
المقترحة ومكتسباتك القبلية يحدد أهم القوى السياسية في أوربا يبرز طبيعة العلاقات بين القوى الأوربية يستخلص
مظاهر العلاقات يبرز
عوامل التحول في العلاقات الدولية استخلص
انعكاسات العلاقات الأوربية |
1-أن يحدد أهم
القوى السياسية في أوروبــا: 2-أن
يبرز طبيعــة العلاقات بين القوى الأوربية ومظاهرهــا: 3-أن
يبرز عوامــل التحــول: 4-أن يستخلص انعكاسات العلاقــات
الأوروبيـة |
أـ
الامبراطوريات القديمة : *الخلافة العثمانية : سيطرت على نسبة
كبيرة من الأراضي و امتدت مساحتها لتشمل جزء من أوربا الشرقية آسيا و إفريقيا ,
لكن بدا ضعفها واضحا بعد مؤتمر برلين 1878 ثم تسارعت الأحداث الداخلية و
الخارجية لتعجل بنهايتها . *روسيا القيصرية : تعد أكبر
الإمبراطوريات و أكثرها اتساعا و في المقابل أكثرها تخلفا اقتصاديا عسكريا و صل
اتساعها إلى المحيط الهادي شرقا و توغلت في آسيا الوسط و القوقاز جنوبا أكثر الدول عدائية للوجود
العثماني الإسلامي في شرق أوربا نجاح الثورة البلشفية 1917 عجل بنهايتها . * الامبراطورية النمساوية
المجرية : تتوسط القارة الأوربية متعددة القوميات
و الأجناس . * الامبراطورية
البرتغالية : بروزها كقوة بفعل الكشوفات الجغرافية
لقيت منافسة حادة من قبل فرنسا بريطانيا و هولندة . * الامبراطورية الاسبانية
: برزت كقوة معادية للإسلام في أوربا و الحرب الصليبية
المعلنة على أهل الأندلس و اعتداءاتها على سواحل المغرب العربي كما ساهمت الكشوفات الجغرافية في توسيع
نفوذها نحو العالم الجديد ب
ـ الامبراطوريات الحديثة : -بريطانيا
العظمى : كانت مهدا للثورة الصناعية منذ القرن 19م تبوأت مكانة كبيرة و
حرصت على سلامة طرقها التجارية الرئيسية لذلك سيطرت على أهم المنافذ البحرية و
المائية لقبت بالإمبراطورية التي لا تغيب عنها الشمس و بسيدة البحار. -الامبراطورية الفرنسية : ثاني قوة بعد
بريطانيا أسسها نابليون بونابرت استفادت من الثورة الصناعية و توسعت في آسيا و
إفريقيا . ـ إمارة بروسيا : امتلكت مؤهلات
القوة و تزعمت الوحدة الألمانية. أ-طبيعتها:
تميزت بالتوتر في
أغلب الفترات ويتجلّى ذلك في :
* الصراع السياسي :
حول طبيعة أنظمة الحكم
* الصراع العسكري :
حروب عديدة خاصة فرنسا وبريطاني
* التحالفات : وفق
ما تمليه المصالح الخاصة للدول
ب-المظاهر: تمثلت مظاهر العلاقات الأوربية في جملة
من المؤتمرات والتحالفات أدت إلى وقوع أزمات دولية مثل: *عقد عدة معاهدات : -معاهدة باريس 1840م بين فرنسا
،النمسا ،بروسيا،وروسيا وينص تخلي فرنسا على كل ما أحرزته من مكاسب أقليمية
مقابل مطالبتها بتعويضات . - معاهدة لندن :1840: {بريطانيا ، النمسا روسيا وبروسيا } وضع حد لتوسعات
محمد علي نحو الشام والحفاظ على الدولة العثمانية ضعيفة استعدادا لتقسيم النفوذ
بين فرنسا وبريطانيا. * نظام
التحالفات السياسية : - التحالف المقدس 1815 : روسيا ،بروسيا
،النمسا .تنظيم العلاقات بين دول القارة - التحالف الرباعي 20/11/
1815: بين روسيا ،بروسيا ،النمسا ،انجلترا.دعم
قرارات فينا والإبقاء على الوضع السياسي ولو بالقوة ومنع انتشار أفكار الثورة
الفرنسية * المؤتمرات الدولية : مؤتمر فينا 1815: الدول الأوروبية +فرنسا عودة فرنسا إلى ما قبل
الثورة الفرنسية وإعادة تجسيد مبدأ
الأنظمة الملكية ومحاربة القوميات مؤتمر برلين 1884: الدول الأوروبية
تقسيم النفوذ في القارة الإفريقية بعد التوسع. * التكتلات العسكرية : - الوفاق
الثلاثي: فرنسا،بريطانيا،روسيا ،ايطاليا - الحلف
الثلاثي: ألمانيا،النمسا ،المجر،الدولة العثمانية. * الأزمات
الدولية: - أزمة مراكش 1905 وأزمة أغادير
1911مبين فرنسا وألمانيا . - أزمة البوسنةوالهرسك1908بعد إقدام ا
لنمسا بضم البوسنة والهرسك بدعم من روسيا على أن تسمح للنمسا بالتنقل الأسطول
البحري عبر البوسفور والدردنيل لكن لم توفي بوعودها فتوترت العلاقات .. * نتائج الحروب الدينية خاصة حرب
الثلاثين عام . * سعي الدول الأوروبية إلى التفاوت فيما
بينها بدل الاحتلال والسيطرة . * رغبة الدول الأوروبية في الأحسن
والاستقرار الذي واكب النهضة . * تأثير أفكار الفلاسفة والمفكرين . * تأثير نتائج الثورات الاجتماعية خاصة
الثورة الفرنسية والتي تتعارض مع كل مظاهر الصراع. - تصاعد التوتر بين الدول الوفاق والتحالف في السباق نحو التسلح
. * اشتداد الصراع بين الدول الأوروبية
حول مناطق النفوذ الاستعماري . * اعتماد {الو.م.أ} سياسة العزلة والحياد
مبدأ مونرو 1823م * ظهور عدة أزمات دولية مثل أزمة البوير
بين انجلترا وهولندا . * اشتداد التنافس الأوروبي حول الدولة
العثمانية واقتسام أملاكها . * اندلاع المواجهة الأوروبية الأولى . |
تقويم
مرحلي: فسر نتائج انعكاسات العلاقات الأوروبية الأوربية
؟
|
* المادة : تاريخ
* المستوى و
الشعبة : جميع الشعب * الوحدة التعلمية الثالثة : العلاقات الأوربية الداخلية و انعكاساتها القارية 1815- * الوضعية التعلمية الأولى : المواجهة العسكرية الأوربية الأولى 1914- * الكفاءة المستهدفة : أن يكون المتعلم قادرا على تحليل مظاهر
العلاقات الأوربية ، مستخلصا انعكاساتها القارية و العالمية الإشكالية : أدى توتر
العلاقات الدولية بسبب اختلاف المصالح و تزايد أطماع الدول الكبرى للسيطرة على
ثروات الدول الضعيفة و البحث عن توسيع
المجال الحيوي إلى قيام حرب عالمية أولى . |
|
السندات |
التعليمات |
المفاهيم و ألأنشطة |
المنتوج المطلوب |
|
الوثيقة6 ص49 + الوثيقة8 ص51 + الوثائق1.2.3 ص55 الصورة ص57 + الوثائق 4/5/6 ص57 المقطع ½ ص59 + الخريطة ص 60 الوثائق ص 58/59 + الوثائق ص 60/61 الوثائق ص 62/63 + 64/65/66 |
انطلاقا
من السندات المقترحة ومكتسباتك القبلية يبرز
عوامل المواجهة العسكرية الأولى ؟ يتتبع سير المواجهة عبر مراحل يبرز انعكاسات المواجهة على المستوى
الأوربي و العالمي يوضح أهم الازمات الناتجة عن
المواجهة العسكرية الأوربية الأولى |
1-أن يبرز عوامـل المواجهــة العسكرية
الأولى: 2 – يتتبع مراحل المواجهة : 3 –أن يبرز انعكاساتها : 4 – أن يوضح الأزمات الناتجة عن
المواجهة أوربيا و عالميا : |
أ-العوامل غير المباشرة :
-
فشل سياسة التحالف والتقارب بين الدول الأوروبية . -
بروز سياسة التحالفات و انقسام أوربا إلى كتلتين متناقضتين : الوفاق (فرنسا ،
روسيا و بريطانيا) الحلف( ألمانيا ، النمسا
و المجر) - التنافس الاستعماري بين الدول الكبرى وتصادم مصالحها خارج
أوروبا . -
نمو الروح القومية لدى الشعوب و الدعوة إلى الانفصال و الاستقلال خاصة في النمسا
و الدولة العثمانية. - التسابق نحو التسلح وانعدام الثقة بين الدول إذ أصبحت ألمانيا
أقوى جيش في أوروبا - دور الإعلام والدعاية المغرضة في إعداد الجماهير للمواجهة
العسكرية.
ب- العوامل المباشرة : إن حادثة سراييفو و
اغتيال ولي عهد النمسا فرنسوا فرديناند في 28جوان 1914 من قبل طالب صربي غافريلو
برنسيب ينتمي إلى منظمة اليد السوداء يعتبر المفجر الأساسي للحرب كون النمسا
اتهمت صربيا كطرف فعال في القضية معلنة الحرب عليها و
بهذا كان اندلاع الحرب بين دولتين كافيا لجر مجموعة من الدول بحكم التحالفات التي كانت في الغالب دولية . أ - موقف النمسا
: توجيه إنذار شديد اللهجة إلى صربيا تضمن : * إبعاد العناصر المعادية للنمسا من الإدارة
الصربية
* محاكمة المتهمين من قبل
لجنة قضاء نمساوية ب - موقف صربيا : الرفض و اعتبار
ذلك تدخلا في شؤونها أ
ـ المرحلة الأولى 1914 ـ 1916 : تفوق الحلفاء: Ø
الجبهة الغربية: احتلال ألمانيا لفرنسا عبر بلجيكا في
معركة المارن 1914. - 1916 تراجع
القوات الألمانية و فشلها في اختراق حصن فردان في نقل المواجهة من البر إلى
البحر في الشمال ضد بريطانيا. - استعمال
بريطانيا لحرب الدبابات . Ø
الجبهة الشرقية : - الهجوم الروسي
على النمسا و المجر . - إعلان تركيا
الحرب على فرنسا و بريطانيا . - 1915انسحاب
ايطاليا من الحلف الثلاثي و انضمامها إلى دول الوفاق و هجوم إيطاليا على النمسا
. - 1916 دخول
العرب الحرب إلى جانب دول الوفاق وإعلانهم الثورة على الدولة العثمانية بزعامة
ملك الحجاز شريف حسين و أبناؤه الأربعة
. Ø
الجبهة البحرية : - ميزها حصار
بريطانيا للسواحل الألمانية . - استعمال
ألمانيا لحرب الغواصات ضد أي سفينة متوجهة لبريطانيا فتم إغراق حوالي 417 سفينة
5 منها أمريكية . ب- المرحلة الثانية : 1917 ـ 1918 : مرحلة
اختلال التوازن: - أفريل 1917
دخول الولايات المتحدة الأمريكية الحرب إلى جانب فرنسا و بريطانيا . - نوفمبر 1917
انسحاب روسيا من الوفاق بسبب الثورة البلشفية . - تراجع ألمانيا
و حلفائها خاصة بعد انسحاب تركيا و بلغاريا . - ضعف القوات الألمانية خاصة و أن طول مدة الحرب
أدت إلى تدهور أوضاع الشعب الألماني و كان من نتيجة ذلك استقالة القيادة
العسكرية و هربت القيادة السياسية إلى هولندا Ø 11 نوفمبر 1918
التوقيع على هدنة ريتوند و جلاء القوات الألمانية عن المناطق التي احتلتها في
شرق أوربا و غربها و انتهت الحرب العالمية الأولى بهزيمة ألمانيا أ-
أوروبيا: - انهيار الأنظمة
السياسية في الدول المنهزمة ( دول الحلف). -تغيير
الخريطة الجيوسياسية لأوروبا. - نجاح الثورة البلشفية 1917 في روسيا. -زيادة
النفقات العسكرية و التطور التكنولوجي خاصة سلاح الدبابات و الغواصات. -
تدهور الوضع الاقتصادي و الاجتماعي في أوروبا أدى إلى حدوث اختلال في الهرم
السكاني ( وفاة 10ملايين نسمة). ب-
عـالميـا: - بداية تأهيل
نشاط الحركات التحررية على مستوى المستعمرات في إفريقيا وآسيا ناتج عن خيبة أمل
في وعود أوروبا وانعدام الثقة في الاستعمار. -
ميلاد عصبة الأمم 1920 التي كانت بمثابة تنظيم جديد للعلاقات الدولية و التي
نسبت إلى مبادئ ويلسن 14. -
نمو قوة اليابان عل مستوى قارة آسيا و (و.م.أ) على مستوى قارة أمريكا. -
وضع البلاد العربية المشرقية تحت الانتداب إثر اتفاقية سايكس بيكو 16ماي 1916. -
نمو الحركة الصهيونية التي رجحت الكفة لصالح دول الوفاق وتمكنت بريطانيا من وضع
وعد بلفور1917. - إن انتهاء المواجهة العسكرية الأولى واختلال
التوازن بين دول الوفاق و التحالف أدى
إلى تغذية روح العداء و الرغبة في الانتقام إلى تشكل عدة أزمات . أ-أوروبيا: *
قرارات مؤتمر الصلح الدي فرض مجموعة من المعاهدات دات الشروط القاسية على الدول
المنهزمة من أهمها معاهدة فرساي مع ألمانيا: - معاهدة فرساي
مع ألمانيا في 28 جوان 1919م ونصت على إعادة رسم حدود ألمانيا واستعادة فرنسا
للالزاس و اللورين مع تحديد الحيش الألماني 100ألف جندي. - معاهدة سان
جرمان 10 سبتمبر 1919م مع النمسا تضمنت تحديد مساحة النمسا بـ:84ألف كم مربع
وجيش بـ 30ألف جندي. - إتفاقية
تريانون في 04 جوان 1920 مع المجر تضمنت تحديد مساحتهابـ:92 ألف كم مربع مما أدى
إلى بروز دويلات أخرى يوغوسلافيا وتشيكوسلوفاكيا. - معاهدة سيفر
10أوت 1920م مع الدولة العثمانية نصت على تفكيكها وفصل البلاد العربية عنها ووضع
المضائق تحت الإشراف الدولي وتحديد الجيش ب 50ألف جندي. * السباق نحو
التسلح بين الدول الأوروبية رغم معاهدة لوكارنو 1925م. * ظهور الأنظمة
الديكتاتورية في أوروبا مثل النازية في ألمانيا و الفاشية في ايطاليا. - أزمة
السوديت: سعت ألمانيا استرجاع إقليم السوديت
النمساوي ذو الأغلبية الألمانية من تشيكو سلوفاكيا لكن هذه الأخيرة رفضت فحدثت
الأزمة بينهما وأيدت كل من فرنسا وبريطانيا ألمانيا بعقد مؤتمر ميونيخ
29-30سبتمبر 1938م الذي أقر بضم السوديت إلى ألمانيا. - أزمة
بولونيا: طالبت ألمانيا بولونيا تسليمها ممر
دانزينغ( الميناء) ورفضت هذه الأخيرة مطالب هتلر ووقفت كل من فرنسا وبريطانيا
إلى جانبها و التي كانت بمثابة بداية المواجهة الثانية. ب-
عالميا: * الأزمة
الاقتصادية العالمية 1929م * ظهور
الديكتاتورية العسكرية في اليابان. * أزمة منشوريا
1931: قيام اليابان باحتلال إقليم منشوريا في الصين بعد الأزمة الاقتصادية مما
أدى بانسحاب اليابان من عصبة الأمم بعد تدخل هذه الأخيرة. * أزمة الحبشة1935:
قيام موسوليني باحتلال الحبشة وجعلها إقليما تابعا لإيطاليا. |
تقويم
مرحلي : ادكر أهم معاهدات
مؤتمر الصلح مبرزا أطرافها و أهم قراراتها ؟ مبيينا دورها في قيام المواجهة
الأوربية الثانية ؟